quarta-feira, 27 de abril de 2011

OFICINA DE JOGOS.

A oficina de jogos com a professora Iza Beatriz foi uma atividade muito rica e produtiva, que veio contribuir muito para a melhoria da nossa prática. Através da mesma, tivemos momentos teóricos que nos fez perceber que, para trabalhar com jogos, precisa-se ter uma fundamentação teórica, pois, os mesmos não podem ser considerados e não são um simples passa tempo. Percebemos que com o jogo podemos desenvolver várias habilidades nos alunos, como por exemplo: raciocínio, agilidade, estratégias, conhecimentos entre outros. Na prática, confeccionamos alguns jogos, dentre eles o Soletrando, os quais com certeza irão nos ajudar muito a tornar as nossas aulas mais especiais, dinâmicas e com uma melhor compreensão por parte dos alunos.

Sequencia de Educação Matemática.

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ENSINO FUNDAMETAL/SÉRIES INICIAIS
MUNICÍPIO DE TAPIRAMUTÁ

LUZINETE DOS SANTOS OLIVEIRA
VANDICLEIA DE CARVALHO SANTOS

Plano de Aula apresentado para a Oficina SL no Ensino da Matemática, orientado por Narciso Soares


Tapiramutá – Bahia
2011














Os Números... e se eles não existissem?

OBJETIVOS
Interpretar a informação contida numa escrita numérica;
Reconhecer céduals e efetuar cálculos matemáticos;
Compreender a importância dos números em nosso cotidiano;
Perceber que os números estão presentes de diversas maneiras no nosso dia-a-dia;
Proporcionar momentos práticos ao executar o Jogo GCOMPRIS juntamente com os alunos;
Identificar os números que indicam quantidade, valor, ordem e código.


CONTEÚDOS
Os números no nosso dia-a-dia: Adição;
Leitura e escrita.


SÉRIE
EJA- Educação de Jovens e Adultos.

TEMPO ESTIMADO
3 aulas

MATERIAL NECESSÁRIO
Cartolina; papel metro; embalagens; tesoura; cola; lápis; borracha; pincel atômico; giz; marcador; régua; computador.


DESENVOLVIMENTO

1ª Aula
Acolhida com a turma. Leitura reflexiva da mensagem “Pra você pensar”. Conversa informal sobre o texto lido fazendo comparação com o cotidiano;
Discussão sobre a importância dos números em nossa vida;
Trabalho com rótulos e embalagens explorando a utilidade dos números nos mesmos;
Realizar produção de cartaz promovendo momento de interação entre os alunos.

2ª Aula
Acolhida com a turma;
Trabalho com cédulas (Real) envolvendo adição e subtração;
Proporcionar atividade envolvendo cédulas;
Primeira apresentação do computador e seus periféricos necessários para o manuseio do Jogo.


3ª Aula
Deslocar os alunos para o laboratório no espaço UFBA;
Apresentar o Jogo “Dinheiro: Aprenda a usar o dinheiro, incluindo os centavos”;
Proporcionar o primeiro contato dos alunos com os computadores;
Executar o jogo respeitando as regras.

REFERÊNCIA
“Pra você pensar” http://www.bethynha.com.br/pensar.htm